Gækkebrev og frottage kuvert

 

Når vi kommer til traditioner i påsken, holder rigtig mange børn af at lave og give gækkebreve til venner og familie.

Som voksen, synes jeg, at det er en hyggelig tradition, men hyggeligst er det at modtage gækkebreve, som børnene har gjort noget ud af. Derfor besluttede jeg mig også for at investere tid i billedkunst på at folde gækkebrevets univers lidt mere ud for børnene.

Helt overordnet var mit formål med aktiviteten at give eleverne:

• viden om gækkebrevets oprindelse og historie.
• inspiration til en anden måde at lave gækkebreve på

Her er materialerne, du/I skal bruge:

• Hvidt og farvet papir i god kvalitet. 
• Silkepapir i forskellige farver.
• Farvekridt - Neocolor 1
• Forskellige blade fra skovens træer.
• Saks og en god limstift, som ikke gratter/fedter.
• Gode blyanter, farveblyanter eller skrive tuscher.
• Inspiration til vers, børnene kan skrive (Findes på nettet) Det er en god idé at printe dem, så børnene kan bruge dem, når de selv skal til at skrive.
• Idéer til klip af gækkebreve. (Kan findes på Pinterest eller Instagram).

Sådan kan du/I gøre:

• Forbered og find alle materialerne, du/I skal bruge, frem.
• Start med en fælles samtale i klassen om gækkebrevets oprindelse og historie. Du/I kan finde viden her: "Hvor stammer traditionen med gækkebreve fra?" her: "De gamle gækkebreve" og her: "Historien om gækkebrevet"
• Læs forskellige vers op for klassen, så børnene for nye idéer til, hvad de kan skrive i deres gækkebreve.
• Vis i klassen forskellige idéer til klip af gækkebreve. Der findes mange fine skabeloner på blandt andet Pinterest og Instagram. Man kan også tale om papirklip i et lidt bredere perspektiv.
• Vis i klassen, hvordan de laver frottage kuverterne med blade fra skoven. Har du/I brug for vejledning til, hvordan du/I bruger frottage teknikken, er det beskrevet her: "Frottage" . Du/I kan også finde små film om det på YouTube, hvis der er brug for det. 
• Og så er det i gang med gækkebreve og kuverter. Denne gang er mine gækkebreve og kuverter kvadratiske, for det format kan jeg bare rigtig godt lide. Først giver jeg mine elever en kort trin for trin vejledning til fremstillingen af både gækkebrev og frottage kuvert. Jeg viser hele klassen, hvordan jeg gør, når jeg klipper og limer mit gækkebrev samt laver min frottage kuvert. Selve kuverten folder og limer jeg, så den bliver en smule større end selve gækkebrevet. Det er min erfaring, at denne måde med visuel støtte er en rigtig god hjælp til de yngste og konkret tænkende elever.  Det giver dem overblik over processen, de kan se det færdige produkt for sig og får mod til selv at gå igang.
• Rigtig god fornøjelse!

Du/I skal vide, at jeg er taknemmelig for, at du kigger forbi min blog om undervisning i billedkunst. Vær sød at indberette til Copydan Tekst og Node, når du bruger mine idéer i din praksis, så vil jeg nemlig blive glad.

Harebilleder med tekstur og blandede materialer - Lavet af 1. klasse

Det har været en en rigtig god proces for 1. klasse at skabe harebilleder. De har fået så mange gode aha- oplevelser. Som en af drengene sagde:...."Man kan jo lave billedkunst med alting....." Her refererede han til, at fik lov til at male baggrunde med køkkensvampe og trykke blomster med flamingo. 
En pige nævnte, at det var fedt at arbejde med andre materialer end papir i billedkunst. Hun talte om, at det var sjovt at klippe en hare i hessian, frem for i brunt karton.
Som underviser, er det blandt andet sådanne udtalelser, der er værd at samle på, og i sig selv også succeskriterier med bund i lærerige oplevelse.

Måske kunne man sige, at denne aktivitet ikke hører til de åbne opgaver i hvert fald i forhold til materialer, men omvendt, er det skønt at se variationen i de billeder, børnene har fået fremstillet. Bedøm selv, du kan nemlig se dem lige herunder.

Hvis du gerne vil vide mere om mål, proces og materialer, kan du se det her: Beskrivelse af aktiviteten "Harerbilleder med blandede materialer"

Harebillede med tekstur og blandede materialer

Haren er for mange børn et kendt dyr, både som de kender dem i naturen, men også i kulturen, hvor blandt andet påskeharen ofte bliver nævnt.

Denne aktivitet er lavet med afsæt i at drøfte kendetegne hos haren, men også for at omsætte et kendt dyr til et billedudtryk, hvor der bliver anvendt blandede materialer og teknikker.

Målene for aktiviteten er, at eleverne lærer:

• om landskabsmaleriers kendetegn og samtidskunstneren Rebecca Haines værker.
• at lave et billede med blandede materialer, herunder stof og maling
• at bruge teknikker, herunder tryk og duppeteknik.
• at tegne en hare i dele, der kan sættes sammen til en hel hare.

Aktiviteter før det praktiske billedarbejde

Jeg starter med at lave en fælles billedsamtale med klassen om, hvor de har mødt haren både i forhold til natur- og kulturoplevelser. Her taler vi også om forskellen på at møde haren i naturen og i kulturen.

Jeg viser også klassen landskabsmalerier og taler med dem om en hare kunne indgå i et sådant maleri. Jeg inddrager også samtidskunstneren Rebecca Haines' værker og taler med dem om, hvad der er særligt ved hendes malerier. Herefter introducerer jeg den konkrete opgave til eleverne.

Sådan laver man et harebillede med blandede materialer

Eleverne starter med at lave baggrunden på deres lærred. Himlen i blå nuancer med blå og hvid akrylmaling og jorden med brun og lidt hvid akrylmaling. Eleverne skal duppe malingen på lærredet med en svamp, det giver en mere levende baggrund. 

Mens baggrunden tørrer, skal eleverne tegne delene til deres hare på hessian. Delene består af en krop, hoved, snude, ører, forben og bagben. Øjnene og indersiden af øret klipper de i filt. Eleverne skal selv tegne, men for de elever, der har brug for mere støtte/hjælp, kunne det være en fordel at give dem skabeloner, som de kan tegne efter. Tørreprocessen kan eventuel fremskyndes ved at bruge en hårtørrer.

Så skal lærredet findes igen. Denne gang skal eleverne tegne blomsterstilke på baggrunden med grøn Poscatusch, og bagefter skal de trykke blomsterhoveder med flamingostempler (dem, der altid ligger som fyld i kasser, der bliver sendt med pakkeposten) Hvis man ikke har den mulighed, kan eleverne selv lave egne blomsterstempler med mosgummi, der bliver limet på et stykke pap. Når eleverne er færdige, lægger de igen lærredet til tørre.

Så er det tid til, at eleverne skal lime deres dele til harerne på lærredet. Det foregår med vævslim og pensel. Inden eleverne limer delene fast, skal de først prøve at placere dem løst på lærredet. Det giver dem en mulighed for at forstå, i hvilken rækkefølge delene skal limes på lærredet. Øjnene og det indvendige af ørerne skal limes på til sidst.

Og vupti en harer har fået liv.

Anvendte materialer

• Malerlærred 20*25 cm
• Akrylmaling i farverne blå, hvid, brun, rød, orange, lyserød.
• Køkkensvampe.
• Stof hessian.
• Filt i farverne sort, hvid og lyserød.
• Poscatuscher
• Sort garn.
• Vævslim.
• Limpistol og varmlim.
• Blyanter.
• Eventuel skabeloner til haren.
• Hårtørrer.

Klassens harer kan du se ved at klikke på dette link: http://tatjanaknudsen.blogspot.com/2019/08/harebilleder-lavet-af-1-klasse.html

God fornøjelse !