Gækkebrev og frottage kuvert

 

Når vi kommer til traditioner i påsken, holder rigtig mange børn af at lave og give gækkebreve til venner og familie.

Som voksen, synes jeg, at det er en hyggelig tradition, men hyggeligst er det at modtage gækkebreve, som børnene har gjort noget ud af. Derfor besluttede jeg mig også for at investere tid i billedkunst på at folde gækkebrevets univers lidt mere ud for børnene.

Helt overordnet var mit formål med aktiviteten at give eleverne:

• viden om gækkebrevets oprindelse og historie.
• inspiration til en anden måde at lave gækkebreve på

Her er materialerne, du/I skal bruge:

• Hvidt og farvet papir i god kvalitet. 
• Silkepapir i forskellige farver.
• Farvekridt - Neocolor 1
• Forskellige blade fra skovens træer.
• Saks og en god limstift, som ikke gratter/fedter.
• Gode blyanter, farveblyanter eller skrive tuscher.
• Inspiration til vers, børnene kan skrive (Findes på nettet) Det er en god idé at printe dem, så børnene kan bruge dem, når de selv skal til at skrive.
• Idéer til klip af gækkebreve. (Kan findes på Pinterest eller Instagram).

Sådan kan du/I gøre:

• Forbered og find alle materialerne, du/I skal bruge, frem.
• Start med en fælles samtale i klassen om gækkebrevets oprindelse og historie. Du/I kan finde viden her: "Hvor stammer traditionen med gækkebreve fra?" her: "De gamle gækkebreve" og her: "Historien om gækkebrevet"
• Læs forskellige vers op for klassen, så børnene for nye idéer til, hvad de kan skrive i deres gækkebreve.
• Vis i klassen forskellige idéer til klip af gækkebreve. Der findes mange fine skabeloner på blandt andet Pinterest og Instagram. Man kan også tale om papirklip i et lidt bredere perspektiv.
• Vis i klassen, hvordan de laver frottage kuverterne med blade fra skoven. Har du/I brug for vejledning til, hvordan du/I bruger frottage teknikken, er det beskrevet her: "Frottage" . Du/I kan også finde små film om det på YouTube, hvis der er brug for det. 
• Og så er det i gang med gækkebreve og kuverter. Denne gang er mine gækkebreve og kuverter kvadratiske, for det format kan jeg bare rigtig godt lide. Først giver jeg mine elever en kort trin for trin vejledning til fremstillingen af både gækkebrev og frottage kuvert. Jeg viser hele klassen, hvordan jeg gør, når jeg klipper og limer mit gækkebrev samt laver min frottage kuvert. Selve kuverten folder og limer jeg, så den bliver en smule større end selve gækkebrevet. Det er min erfaring, at denne måde med visuel støtte er en rigtig god hjælp til de yngste og konkret tænkende elever.  Det giver dem overblik over processen, de kan se det færdige produkt for sig og får mod til selv at gå igang.
• Rigtig god fornøjelse!

Du/I skal vide, at jeg er taknemmelig for, at du kigger forbi min blog om undervisning i billedkunst. Vær sød at indberette til Copydan Tekst og Node, når du bruger mine idéer i din praksis, så vil jeg nemlig blive glad.

En eng i kuvert eller kuverteng

I denne tid har vi på flere måder fokus på at passe på vores lille klode.  Det er et vigtigt fokus, som er væsentligt at formidle og drøfte, uden at det bliver til en skræmme kampagne. 

I billedkunst har drøftelser om miljøet også betydning for mig. Det er vigtigt at give eleverne plads til at kunne udtrykke sig i den sammenhæng. Ligesom det også er vigtigt at de lærer med både hånd og hoved.

Med aktiviteten her: En eng i kuvert, lægger jeg op til samtaler om de vilde blomsterenges betydning for insekter og vilde planter. 

Formålet med aktiviteten er, at eleverne:

• gennem deres billedfremstillinger bliver i stand til at reflektere og bruge deres billeder som et middel til at kommunikere et budskab.

Målene for eleverne er, at de:

• får viden om FNs verdensmål - særligt verdensmål 15 "Livet på land"
• får viden om den danske kunstner Tanja Jensen, der fremstiller papircollager med naturen som inspiration.
• lærer at søge viden om blomster- og dyreliv på enge.
• lærer at lave frottage, hvor blades strukturer overføres til papir.
• lærer at skabe planter, blomster og biller med saks og karton ud fra foto og fri fortolkning.

Klasseaktivitet inden det praktiske billedarbejde

Jeg starter med at tale kort med klassen om FNs verdensmål, hvor jeg både ønsker at få elevernes egen viden om målene i spil og henlede deres opmærksomhed på verdensmål 15, der blandt andet handler om at beskytte tab af biodiversitet.

Herefter laver jeg en kobling til den danske samtidskunstner Tanja Jensen, der i sine papircollager har et særligt fokus på naturen. Dette for at vise eleverne, hvordan man kan arbejde med naturen som billedkunstnerisk udtryk.

Til slut lader jeg eleverne søge efter viden om blomster- og dyreliv på enge. Den viden skal de bruge, når de selv skal i gang med at fremstille billeder. Ligesom jeg også fortæller om og viser dem processen for deres billedarbejde.

Sådan laver du en eng i kuvert med tegnepapir og farvetkarton

• Find et stykke tegnepapir A3 format og klip et kvadrat af papiret.
• Find bladene fra træerne. 

• Læg på skift blade under papiret og gnid med Neocolor 1 hen over bladet, så strukturen fra et kommer på papiret. Fortsæt til papiret er dækket. 

• Vend papiret og fold det nu til en kuvert.

• Fold kuverten ud igen og farv den midterste del og toppen af kuverten med farvekridt. Læg farvekridtet ned og gnid farven på kuverten.

• Find karton i de grønne nuancer og klip mange forskellige grønne planter. Nogle planter skal være høje og andre lave. 

• Find kuverten igen. Eksperimentér med at placere de grønne planter i kuverten. Tag eventuelt foto, inden du fjerner planterne igen, Så kan du huske, hvordan de skal ligge.
• Lim planterne på kuverten. Du skal lime af tre omgange. Først de bagerste planter, så de midterste og til sidst de forreste planter. Kuverten er nu klar til at blive limet sammen.

• Find et stykke sort karton i A5 format og fold det på midten. Tegn med blyant den ene halvdel af billen på det foldede karton. Klip og fold billen ud. Giv billen lidt farve. Jeg har farvet med rød og lilla. Klip gerne flere biller.

• Find karton i de farver, du skal klippe blomster i. Her har jeg brugt gul til mælkebøtte, rød til valmue, hvid til kamille og lilla til kornblomst. Klip blomsterne ud fra fri fantasi. Giv dem eventuel lidt farve. Jeg har brugt lilla til valmue og kornblomst, gul til mælkebøtte samt gul og grøn til kamille.

• Eksperimentér med at placere blomster og bille(r) på den lukkede kuvert. Lim først, når du har besluttet dig helt for, hvor de skal være. Tag gerne et foto, så kan du huske, hvor du valgte, de skulle være.
• Din eng i kuvert eller kuverteng er nu færdig og klar til at blive udstillet.

Anvendte marterialer:

• Tegnepapir A3 format
• Farvet karton i flere grønne nuancer samt sort, rød, lilla, hvid og gul.
• Neocolor 1 
• Nedfaldne blade fra træer gerne forskellige former.
• Saks og lim
• Eventuelt bøger med blomster og insekter til inspiration.
  
• Eventuelt fotokopier af Tanja Jensens papircollager til inspiration.

Det er så fedt, når du søger inspiration på min blog, men jeg vil sætte pris på, at du husker ophavsretten og indberetter til Copydan - tekst og node, hvis du bruger min idéer.

Forår og solsortesang

Vi ved, at foråret er på vej, når vi i den tidlige morgenstund kan høre solsortens skønne sang i haven. 
Den oplevelse er inspirationen til denne aktivitet, som jeg ganske enkelt kalder: "Forår og solsortesang".

Målene for aktiviteten er, at eleverne:

• får mulighed for at koble sanseoplevelser i naturen sammen med en billedkunstnerisk proces.
• lærer at bruge forskellige teknikker og materialer til et samlet billedeudtryk.
• øver sig i at iagttagelsestegne og farvelægge. 

Aktiviteter før det praktiske billedarbejde

Jeg starter i klassen, hvor jeg fortæller eleverne, at de skal lukke øjnene og lytte. Herefter afspiller jeg flere forskellige fuglestemmer for dem blandt andet også solsortens. Efter den oplevelse har jeg en fælles samtale med eleverne om, hvad fuglestemmerne minder dem om. Efterfølgende går jeg med klassen på opdagelse efter fuglelyde, grene og mos i nærområdet omkring skolen. Jeg afrunder med at lave en fælles opsamling, hvor vi taler om de forskellige fuglestemmer, grenenes former og farver samt mossen, vi har fundet. Både grenene og mos tager vi med retur til billedkunstlokalet.

Sådan skaber man et forårsbillede med en solsort - Beskrivelse af processen

• Find billeder af solsorte samt udstoppede solsorte. Tal med klassen om de særlige kendetegn og farverne på fuglen. Lad eleverne tegne og farvelægge en solsort på tegnepapir ud fra deres iagttagelser af billederne og de udstoppede fugle.

• Find de grene, som eleverne har fundet og lad dem vælge en gren, som de vil bruge, når de skal lave deres eget billede. Bed eleverne finde oliekridt som svarer til de farver, som deres gren har. Når det er gjort, skal de med blyant tegne en gren på A3 papir, som deres solsort kan sidde på. Grenen skal gå ud af billedet og farvelægges med oliekridt ud fra formgivningens tegneprincipper.
• Lad eleverne male baggrunden med flydende akvarel eller vandfarver i blå nuancer. Lad billedet tørre.

• Klip blade af bemalet papir med struktur. Det kan eksempelvis være skumtapet, der er malet i forskellige grønne nuancer. Lim bladene på den farvelagte gren. 

• Lad eleverne klippe den farvelagte solsort og æg ud. De skal også finde mos til fuglereden. Bed dem finde de bedste steder at placere solsorten, æggene og reden på grenen. Den proces må gerne tage tid. Når det bedste sted er fundet skal alle delene limes på grenen. Lim mos på med varmlim.

Anvendte materialer

• Billeder af solsorte og udstoppede solsorte
• Grene og mos fra naturen i nærområdet
• Tegnepapir i A4 og A3 format
• Oliekridt
• Flydende akvarel eller vandfarve i blå nuancer
• Bemalet papir med struktur og i grønne nuancer (Det kan eleverne eventuel selv være med til at lave).
• Papir i blålige nuancer til fugleæg. Jeg har brugt håndlavet papir
• Limpistol og varmlim

Se 3. og 4. årgangs færdige billeder her: Forår og solsortesang - Lavet af 3. og 4. årgang

Forår og solsortesang - Lavet af 3. og 4. årgang

Her er 3. årgangs fine forårsbilleder. Selvom himmel, træ, rede, æg og solsort er gennemgående elementer, synes jeg alligevel, at de individuelle indtryk er skønne, men bedøm selv.


Hvis du vil vide mere om mål, proces og materialer, kan du læse om det i indlægget her: Beskrivelse af aktiviteten "Forår og solsortesang"

Sjanne

Mathilde

Katrine

Jonas B.

Andreas B.

Thor

Aksel

Emma

Ida

Olivia

Jonas S.

Og her kommer nogle af 4. årgangs skønne billeder.

Frida

Rikke

Amalie

Silje

Mila