Yayoi Kusama inspirerede blomsterskulpturer

I 2015 havde jeg den store fornøjelse at se udstillingen "I uendeligheden" med værker af den japanske kunstner Yayoi Kusama på Louisinana. Det var en helt særlig oplevelse, jeg lige siden har tænkt på rigtig mange gange. Hendes farverige værker emmer af intensitet. En intensitet, der på den god og inspirerende måde sætter sine spor.

Det er disse spor, der har inspireret mig til at lave netop denne aktivitet i billedkunst. Aktiviteten kalder jeg for: Blomsterskulpturer - parafraser af Yayoi Kusamas kunst.

Mål for aktiviteten

Målene for aktiviteten er, at eleverne: 

• får viden om billedkulturens billedgenrer, herunder samtidskunsten.
• kan genrebestemme billeder ud fra særlige kendetegn for samtidskunsten og værker af Yayoi Kusama.
• arbejder skupturelt med at fremstille en parafrase af Yayoi Kusamas blomsterskulpturer.

Inspiration til aktiviteten

• Yayoi Kusama - Look Now, See Forever.
• Yayoi Kusama - Let's Fight Together.
• Yayoi Kusama - Advice to the Young.

• Forskellige billeder af Yayoi Kusamas værker.

Sådan gør du - Processen fra start til færdig blomsterskulptur

Start med at finde en plastflaske i passende størrelse og fyld den med lidt sten eller sand.

Lav to huller i låget til flasken og klip to stykker hegnstråd. Før de to stykker hegnstråd igennem låget og sno dem sammen på indersiden. Skru låget fast på flasken. Hegnstråden udgør blomsterstilkene.

Så er det tid til at klippe blomsterhoveder og blade i pap af kraftig kvalitet. Jeg har brugt pap fra cornflakes pakker. Blomsterhovederne fæstnes på stilkene og bladene på flasken. Begge dele med malertape.

Herefter giver jeg stilkene volumen ved at vikle avis og malertape omkring. Jeg giver hele skulpturen et lag malertape, et lag med papmaché. Når skulpturen er tørlimer jeg eventuelt halve styroporkugler på, og jeg grunder hele blomsterskulpturen med hvid Gesso til sidst.

Nu er det tid til at give blomsterskulpturen akrylmaling, hvorefter den skal tørre.

Til sidst laver jeg mønstre på skulpturen med Posca tuscher, og har man lyst, kan man give den færdige skulptur lak.

Anvendte materialer

• Tomme og skyllede plastikflasker med låg.
• Sand eller småsten.
• Pap i kraftig kvalitet - eksempelvis pap fra tomme cornflakes pakker.
• Hegnstråd.
• Syl.
• Malertape.
• Aviser til papmaché.
• Vævsklæber/tapetklister.
• Styroporkugler.
• Hvid Gesso eller hvid grunder.
• Akrylmaling.
• Posca tuscher.
• Spraylak.

International Dot Day billeder - Lavet af 4. klasse

Midt i september var min 4. klasse med til at fejre "International Dot Day". Eleverne har lavet nogle fine billeder, som på hver sin måde viser, at de er modige, kreative og fulde af personlige udtryk.

Hvert år nyder jeg denne internationale dag, for med den får vi fokus på at vi alle har en betydning og kan noget særlige - både hver for sig og i fællesskab.

Hvis du har lyst til at vide mere om billedprocessen, målene og de bagvedliggende tanker er du velkommen til at læse mere her: International Dot Day - Warm and cold dots.

Og så til det væsentlige, nemlige elevernes billeder. Nyd forskelligheden, mangfoldigheden og de unikke udtryk.

Se min forberedelse til aktiviteten her: International Dot Day - Warm and cold dots. 

International Dot Day - Warm and Cold Dots

Hvert år midt i september lader jeg mine elever deltage i projektet "International Dot Day". Det er et globalt projekt, hvor rigtig mange skoler og klasser rundt om i verden i fællesskab hylder kreativiteten, modet og samarbejdet. På engelsk de tre C'er - creativity, courage and collaboration.

Selve budskabet bag "International Dot Day" bliver bragt til live gennem børnebogen "The Dot" skrevet af Peter H. Reynolds. I bogen hører vi om pigen Vashti, der ikke har den store tro på hverken sig selv eller sine egne evner. En dag udfordrer hendes lærer hende, og bedst af alt tror hun på hende. Før pigen ved af det, får hun troen på sig selv, og hun får modet til at sætte sit eget særlig "mærke" i verden. Men bedst af alt har hun været til inspiration for andre.


Budskabet i bogen er herligt. Vi er alle betydningsfulde, og vi kan noget forskelligt, når blot vi tror på os selv, og andre tør tro på os. Det er et vigtigt budskab at give videre, derfor deltager jeg også i dette projekt sammen med mine elever i billedkunst.

Formålet, med deltagelsen i denne begivenhed, er som beskrevet i formålet for faget billedkunst:

"at eleverne som deltagere i og medskabere af kultur og som del af deres kreative udvikling og æstetiske dannelse udvikler deres kundskaber om kunstens og mediekulturens billedformer, som den fremstår i lokale og globale kulturer".

De konkrete færdigheds- og vidensmål er, at eleverne:

• kan fremstille billeder i flere lag.
• får viden om lagdelt billedopbygning.
• får viden om farvelære.

Min inspiration til de varme og kolde dot billeder har jeg fra:

• Børnebogen "The Dot" af Peter S. Reynolds.
• Sangen "The Dot Song" af Emily Arrow og Peter S. Reynolds.
• Kunstneren Yayoi Kusama og udstillingen "I uendeligheden"

Konkret beskrivelse af fremstillingen af et varmt eller koldt dot-billede.

Trin for trin beskrivelse - fra proces til færdig produkt

• Udlevér et kvadratisk stykke papir til hver elev, og bed dem hente tre/fire varme eller kolde Caran D'Ache farver.
• Bed eleverne tegne cirkler/prikker i forskellige størrelser og med forskellige farver på papiret (Der må gerne være mange cirkler/prikker).
• Bed eleverne hente flydende akvarel i den farve, der passer til deres billeder, og bed dem om at male deres billeder over med flydende akvarel. Lad billederne tørre.
• Bed eleverne tegne en stor cirkel op på deres billede. Brug eventuel en frokosttallerken som skabelon. Klip cirklen ud.
• Bed eleverne finde et stykke farvet karton i en farvepalet, der passer til deres billeder. Lad dem klippe en kvadrat ud af det farvede karton, og lad eleverne lime den udklippede cirkel på det farvede karton.
• Bed eleverne finde akrylfarver, som passer til deres billeder samt runde svampestempler til tryk.
• Lad eleverne trykke cirkler med to forskellige akrylfarver på deres dot-billeder. Lad billederne tørre.
• Lad eleverne montere deres dot-billedermed lim på en sort kardus baggrund.
• Bed til sidst eleverne om at tegne prikker i en ramme rundt om deres dot-billede.
• Lav en fælles udstilling på skolen eller et andet sted, hvor man også kunne fortælle om baggrunden for dot-billederne. Det kunne eventuelt være på det lokale plejehjem.

Anvendte materialer:

• Hvidt tegnepapir - A4 format.
• Caran D'Ache farver - Neocolor I. En varm og kold farvepalet.
• Flydende akvarel. En kold og varm farvepalet.
• Farvet karton i kolde og varme farver.
• Akrylfarver i kolde og varme farver.
• Sort kardus.
• Posca tuscher i kolde og varme farver.

Jeg er meget spændt på at se, hvor forskellige elevernes dot-billeder bliver, ligesom jeg også glæder mig til at se alle de herlige dot-billeder, der bliver lavet rundt omkring i vores lille skønne verden.

International Dot Day Celebrated with 3rd graders.

Min 3. årgang har fejret "International Dot Day". Det er der kommet disse farverige billeder ud af. Det er en skøn kombination af mod og forskellighed.

Hvis du vil læse mere om min forberedelse til og formålene med forløbet, kan du gøre det lige her: International Dot Day - Three Small Projects.

'