En hånd ti doodlemønstre - Lavet af børn i Hinnerup Billedskole

Det er sjovt at doodle. Det giver tid fordybelse og plads til at tegne sjove mønstre. Det er for mange rent hygge.

Vi har på hold 6 i Hinnerup Billedskole også doodlet. Med temaet "TI" som afsæt tog vi udgangspunkt i at tegne 10 forskellige doodlemønstre i en konturtegning af børnenes egen hånd. Bagefter tegnede vi en ramme uden om hånden med en streg og malede med akvarel. Så klippede vi rundt om rammen og monterede både doodletegningen og afklippet på en sort baggrund.

Det blev til nogle meget fine billeder, og som børnene gav udtryk for, så er det utroligt alle de mønstre man selv kan finde på. Det er sød musik i billedkunstlærerens ører.

Her kommer børnenes billeder ....en håndfuld af herlige mønstre.

Anvendte materialer:

• Akvarelpapir A3 format.
• Sort sprittusch.
• Flydende akvarel.
• Sort karton.

Du kan se flere billeder lavet af børnene på hold 6 i Hinnerup Billedskole lige her: Tal i lag og flotte farver- Lavet af børn i Hinnerup Billedskole

Tal i lag og flotte farver - Lavet af børn i Hinnerup Billedskole

Når man skal fejre ti års fødselsdag, som vi gjorde i november i Hinnerup Billedskole, skal det være med manér. Derfor har vi også på alle holdene arbejdet med temaet "TI". Det er helt utroligt, hvad sådan et tema kan sætte i gang.

På hold 6 har vi blandt andet arbejdet med tal i lag med inspiration hentet hos den amerikanske kunstner Lance Letscher. 
Det er en udfordring selv at skulle tegne tallene fra 0 til 9 og endnu sværere bliver det, når man så skal tegne dem oven i hinanden, for til sidst at farvelægge dem. 

Men hold nu op, hvor er de blevet flotte, se bare en skøn farvepalet.

Anvendte materialer:

• Tegnepapir i A4 format.
• Caran D' Ache voks pasteller.
• Grå karton til baggrund.

Man kan kun blive varm om hjertet og glad indeni, når man ser de flotte billeder. Hvis du har lyst til at se andre ting, lavet af børnene i Hinnerup Billedskole, kan du følge linket her:

Tryk med bogstaver, stempler og bobbelplast - Lavet af børn i Hinnerup Billedskole

Tryk med bogstaver, stempler og bobbelplast - Lavet af børn i Hinnerup Billedskole

I efteråret kunne vi i Hinnerup Billedskole fejre ti års fødselsdag, derfor var efterårets tema også "TI". Det skulle nemlig fejres, at vi havde fødselsdag, og alle vores skønne elever i billedskolen skulle selvfølgelig være med til at skabe billeder med fødselsdagsfortællinger. 

Det er blevet til mange herlige billeder, nogle med et fokus på tallet ti andre med en opmærksomhed på bogstaverne TI.

På hold 6 har vi arbejdet med temaet "TI" på mange sjove måder. Billederne herunder er tryk, der er lavet i flere lag, og eleverne har til sidst trykt ordet "FØDSELSDAG" og tegnet omridset af bogstaverne. Ordet "FØDSELSDAG" indeholder nemlig lige præcis 10 bogstaver.

Og så til det vigtige, nemlig elevernes billeder. De kommer her. Nyd farverne og forskelligheden.

Anvendte materialer:

• Akvarelpapir eller kraftig tegnepapir.
• Akrylmaling.
• Runde stempler.
• Bobbelplast.
• Træstempler med snor.
• Bogstaver - hele alfabetet i træ eller skum.

Det er så berigende at arbejde med børn især, når de kommer med udtalelse som denne: "Tatjana....jeg vidste slet ikke, at jeg kunne lave så flotte billeder med alle de farver og sjove ting".

Det er skønt at være underviser i billedskolen.

Snemand tø

Det er herligt at have en lidt skæv vinkel til motiver og billedfremstillinger. Det vækker opmærsomhed og forundring hos børn og de barnlige voksne.

Denne lille snemand har jeg set i andre udgaver på blandt andet Pinterest. Jeg synes, det er vældig morsomt, at man betragter en tøet snemanden fra fugleperspektiv. Den oplevelse havde jeg lyst til at dele med børnene, for hvem kan ikke grine af en flad snemand?

Jeg har tænkt aktiviteten som en ekstra lille opgave til de hurtige og selvkørende elever. Jeg har derfor ikke fokus på mål i aktiviteten, men på glæden ved at være kreativ.

Sådan laver du en tøet snemand

• Klip et stykke kvadratisk karton i en farve, du kan lide. Jeg har brugt grå karton.
• Dup hvid akrylmaling på det grå karton med pensel eller et rundt stempel.
• Drys sølvglimmer på den hvide akrylmaling, før den er tør. 
• Klip arme, kost, øjne, næse, mund og hue i farvet karton. Lim delene på den hvide akrylmaling, men på en måde, så det ikke sidder rigtigt. 
• Tegn sorte streger på gulerodsnæsen.
• Monter snemandsmotivet på en baggrund, du kan lide. Jeg har valgt et stykke blåt glimmerkarton.

Nu er din tøet snemand færdig.

Materialer jeg har brugt

• Hvid akrylmaling
• Sølvglimmer
• Karton i farverne, grå, sort, brun, hvid og orange.
• Glimmerkarton

Så er der bare tilbage at sige rigtig god fornøjelse til dig, som har lyst til at give dig i kast med en tøet snemand.

Monsterhuse

For nogen tid siden lavede jeg et indlæg på min blog om monsterrelieffer. Da jeg var i gang med den proces, fik jeg endnu en idé, nemlig at lave monsterhuse. Jeg tænkte, at det kunne være sjovt at lege lidt med tanken om store monstre og små huse. Idéen har jeg nu omsat til dette lille forløb.

Forløbet kalder jeg ganske enkelt "Monster(u)hyggelige huse".

Formålet med forløbet er, at eleverne får mulighed for at arbejde med en rumlig billedfremstilling samtidig med, at de bruger deres fantasi.

Mål for forøbet

Denne gang tager jeg afsæt i kompetencemålene, og derfor er målet med forløbet, at eleverne:

• lærer at eksperimentere med og udtrykke sig i billeder med vægt på tematisering.

Kort om processen for fremstilling af monsterhuset

1. Jeg finder to træklodser. En stor til selve huset og en lille til skorstenen. Når jeg har fundet ud af, hvordan min skorsten skal være, saver jeg den til, og jeg limer den på huset med varmlimspistol.
2. Bagefter maler jeg hele huset med akrylmaling og lader det tørre.
3. Jeg vil gerne have, at mit hus har striber, derfor fæstner jeg malertape på huset i en passende afstand. Når det er gjort maler jeg med en anden farve akrylmaling de steder, hvor der ikke er malertape. På den måde opstår striberne. Når malingen er håndtør, fjerner jeg malertapen.
4. Så er det tid til at tegne mit monster op på mit hus. Det gør jeg med hvidt kridt. Kridt er god i den sammenhæng, da man let kan viske kridtstregen ud med vand.
5. Herefter er det tid til at bygge mit monster op. Det første, jeg gør, er at lime øjnene (halverede styroporkugler) fast.  Dernæst bygger jeg kroppen op med papmachépulver, der er rørt op i vand. Jeg dækker også øjnene med papmaché. Tilsidst former jeg monstrets læber og tænder, og så er det bare tid til at monstret skal tørre.
6. Når monstret er tørt, maler jeg det med akrylmaling. Kroppen øjne, krop og tænder får hver sin farve. Så er der bare tilbage, at monsterhuset skal tørre.

Den metode/teknik, jeg har brugt til fremstilling af mit monsterhus, er den samme, som jeg brugte, da jeg lavede monsterrelieffer. Du kan se processen trin for trin her: Forberedelse til et monstersejt relief

Her er billeder af det gule monster på det stribede hus.

Og her er billeder af det blå monster på det prikkede hus.

Anvendte materialer

• Træklodser i forskellige størrelser - store og små. De store til selve huset og de små til skorstenen. Hvis man har affaldstræ kan det også bruges. Det kan også være en mulighed at spørge forældrene om træet.
• Kridt. Hvid eller farvet alt afhængig af, hvilken farve bagggrunden er. 
• Varmlimspistol.
• Styroporkugler i to eller flere forskellige størrelser. Skal anvendes til øjne eller antenner.
• Papmachépulver. Pulveret skal røres op med vand. Det kan gemmes i en lufttæt beholder i køleskabet.
• Akrylmaling. Vær opmæksom på at farverne gul og grøn ikke har den bedste dækevne.
• Malertape. 
• Runde stempler til tryk. Enden på en almindelig blyant kan også bruges.

International Dot Day billeder - Lavet af 4. klasse

Midt i september var min 4. klasse med til at fejre "International Dot Day". Eleverne har lavet nogle fine billeder, som på hver sin måde viser, at de er modige, kreative og fulde af personlige udtryk.

Hvert år nyder jeg denne internationale dag, for med den får vi fokus på at vi alle har en betydning og kan noget særlige - både hver for sig og i fællesskab.

Hvis du har lyst til at vide mere om billedprocessen, målene og de bagvedliggende tanker er du velkommen til at læse mere her: International Dot Day - Warm and cold dots.

Og så til det væsentlige, nemlige elevernes billeder. Nyd forskelligheden, mangfoldigheden og de unikke udtryk.

Se min forberedelse til aktiviteten her: International Dot Day - Warm and cold dots.