søndag den 14. maj 2017

Hvad nu hvis en ko var.....


Forårssæsonen hos Hinnerup Billedskole har haft temaet "Hvad nu hvis....." Det er et åbent og abstrakt tema, hvor alt er muligt. En af de muligheder jeg greb var at arbejde rumligt med arbejdtitlen "Hvad nu hvis en ko var ....."

Til at begynde med tænkte jeg, hvad nu hvis en ko var.... ballerina, men som arbejdet skred fremad, blev min ballerina til en rocker. Den oplevelse mindede mig om, at processen er mindst lige så væsentlig, som målet om et færdigt produkt er.
I billedskoleregi er vi ikke bundet op af forenklede fælles mål, som i folkeskolen, men jeg har knyttet et par mål til denne aktivitet alligevel.

Mål for aktiviteten

Målene for aktiviteten, "Hvad nu hvis en ko var.....", er, at eleverne:
  • kan eksperimentere med og udtrykke sig i billeder med vægt på tematisering.
  • kan udtrykke idéer (....)visuelt.

Sådan gør du fra proces til færdig rockerko
  1. Brug 5 minutter på internettet på at undersøge forskellige billeder af køer. 
  2. Fortsæt med at tegne et par hurtige skitser på karduspapir. Lav både højre- og venstrehåndsskitser. Vælg den skitse, du bedst kan lide, og sæt et ring om dit valg. 
  3. Begynd at forme en krop og et hoved til din ko af aviser og malertape. Tape hovedet og kroppen sammen til sidst. 
  4. Klip horn og ører af pap og form en mule/næse af avis alternativt kan dele af en æggebakke bruges. Tape delene fast på hovedet med malertape. HUSK at tænke over, hvordan din ko skal stå.
  5. Find bonzaitråd eller hegnstråd til koens ben. Benene gøres fast ved at dreje tråden om kroppen en enkelt gang og fæstne det med tape hele vejen rundt.
  6. Læg nu to lag papmache rundt om hele koen. Det er bedst at anvende avis i strimler. Lad koen tørre.
  7. Så er det i gang med at give din ko liv med maling. Måske vil det være godt at finde dine skitser frem igen. Lad malingen tørre og mal herefter koens pletter.
  8. Lim styropor kugler på som øjne. Husk, at de skal halveres med en lille skarp kniv.
  9. Herefter er det op til dig, hvordan din ko videre skal have liv. Du kan bruge karteflor til hår, stof til tøj, mosgummi til klove og næsebor....Du kan også tegne små detaljer med posca tuscher. Det er faktisk bare fantasien, der sætter grænsen.
  10. Til sidst skal din ko monteres på en sokkel. Jeg har valgt at bruge små legasten og små opskårne træstammer. Jeg borer huller i soklen til koens ben med boremaskine.






Anvendte materialer
  • Hvidt karduspapir.
  • Aviser og mange af dem.
  • Pap.
  • Æggebakker.
  • Malertape.
  • Bonzaitråd af kraftig kvalitet eller hegnstråd af tynd kvalitet.
  • Vævslim eller tapetklister.
  • Styroporkugler i forskellige størrelser.
  • Stanleykniv.
  • Mosgummi i flere farver.
  • Cykelslanger.
  • Stofrester.
  • Karteflor/filt.
  • Akrylmaling i flere farver.
  • Posca tuscher.
  • Små legasten og små stykker opskårne træstammer til sokkel.
  • Boremaskine.

Rigtig god fornøjelse til jer, som er blevet inspireret til at lave en ko eller måske et andet interessant dyr.

mandag den 1. maj 2017

Kaktusser - Lavet af 4., 5. og 6. årgang

For nogen tid siden havde vi skolefest på min arbejdsplads. Temaet var "Wild West", og en  del af udsmykningen var at male kaktusser og fremstille kaktusser i papmaché.

Er du nysgerrig på målene, processen og materialerne, kan du finde beskrivelse heraf her: Sådan laver du kaktusser med akvarel og 3D liner.

Denne gang er det 4., 5. og 6. årgang, der har været i gang, og se bare, hvad de har fået ud af det. Det er så skønt at se den fine variation, der er i billederne.




































Og til sidst kommer et lille uddrag af de fine kaktusser, lavet af papmaché.



fredag den 14. april 2017

Kaktusser, akvarel og 3D liner


I år var temaet til skolefesten "Wild West" og min første tanke var kaktusser i et ørkenlandskab med en smuk solnedgang.

Som altid lavede jeg selv et par billeder som inspiration til eleverne. Man kan altid diskutere, om det er godt eller skidt at vise eleverne færdige billeder. Min erfaring er, at det hjælper dem som har svært ved selv at forestille sig vejen og et endeligt resultat, og til de, som kan, ja så er det inspiration til eget arbejde.

Om målet for aktiviteten

Jeg har denne gang valgt, at målene for denne aktivitet skal tage afsæt i formålet for faget billedkunst, hvilket jeg finder mindst ligeså væsentligt som de forenklede fællesmål. 

I formålet står der således følgende:

"I faget billedkunst skal eleverne som deltagere i og medskabere af kultur og som en del af deres kreative udvikling og æstetiske dannelse udvikle deres kundskaber om kunstens og mediekulturens billedformer, som de fremstå i lokale og globale kulturer".

Sådan gør du - fra proces til færdig produkt

Jeg har lavet fire forskellige billeder, men fremgangsmåden er stort set den samme.




  1. Jeg starter med at tegne kaktussen med pigge og linjerne for og bag op med blyant.
  2. Bagefter maler jeg med akvarelmaling og lader billedet tørre.
  3. Herefter er det tid til at tegne konturer, kaktuspigge og linjerne op med tynd sort sprittusch.
  4. Så er det tid til at skrive ordet "KAKTUS" i et udvalgt område. Det gør jeg med tynd sort sprittusch.
  5. Dernæst laver jeg små prikker med 3D liner på kaktussen og i udvalgte områder af for- og baggrunden og lader billedet tørre efterfølgende.
  6. Til sidst monterer jeg billederne på sort eller brun baggrund. Den brune baggrund har jeg krøllet før monteringen.




En lille ekstra opgave til de hurtige

3D kaktusser i karton, pigge tegnet med posca tusch, blomster lavet af silkepapir, urtepotte lavet af diverse dåser, der er pålimet papir og dekoreret med posca tuscher.




Anvendte materialer til billederne af kaktusser
  • Akvarel papir A5 format og 1/2 A4 format
  • Flydende akvarel
  • Sort sprittusch i tynd udgave
  • 3D liner i flere farver
  • Sort kardus eller karton til baggrunden
  • Brunt papir i kraftig kavlitet til bagggrund
  • Billeder af kaktusser

Anvendte materialer til 3D kaktusser
  • Eventuel færdiggjorte skabeloner, som eleverne kan tegne efter
  • Farvet karton
  • Posca tuscher
  • Silkepapir
  • Avisstrimler
  • Rengjorte konservesdåser

Rigtig god fornøjelse til jer, der har fået lyst til selv at gå i gang med kaktusserne.

mandag den 27. marts 2017

Landskab og etpunktsperspektiv - Lavet af 2. årgang


I billedkunst sker det, at mine elever bliver hurtigere færdig end planlagt, og så er det dejligt at have en lille bunke med ekstra opgaver liggende. Denne gang blev det en opgave i at tegne landskaber ud fra et etpunktsperspektiv. 
Før eleverne fik lov til at gå i gang med at tegne og farvelægge, talte vi fælles om horisontlinje, forsvindingspunkt og etpunktsperspektiv.
Det var en spændende udfordring for de fleste, og der opstod en sund undren over og samtale omkring størrelsesforhold - for hvornår skal noget være stort og noget andet småt?

Når man går i 2. klasse synes jeg, at det er ret flotte landskaber, eleverne har fået tegnet, men bedøm selv, for her kommer deres farverige billeder.





































Målene for forløbet er, at eleverne:
  • får viden om tegnemetoden etpunktsperspektiv.
  • får viden om tegneteknikker til at udtrykke dybde, herunder forsvindingspunkt og etpunktsperspektiv.

Tidsforbrug
  • 2*45 minutter - en dobbeltlektion.

Anvendte materialer
  • Sort kardus.
  • Caran D' Ache farver - Neocolor 1.



søndag den 12. marts 2017

Blåhvaler i nordlys - Lavet af 4. årgang

Min 4. årgang har lavet disse meget flotte og forskellige billeder af nordlyset og blåhvaler. Hvert billede er unikt, og jeg må sige, at jeg hver gang bliver imponeret over den dejlige variation, der er i hvert enkelte billedudtryk.

Har du lyst til selv at gå i gang, kan du via linket herunder læse om processen, materialerne samt målene for forløbet.

Tatjanas forberedelse til aktiviteten "Blåhval i nordlys)

Det var for flere af eleverne en udfordring at bygge billedet op i lag. De havde svært ved at finde ud af, hvilke dele, der skulle limes på først, men de færdige resultater er blevet så fine. Se selv.































Tak, fordi du kiggede forbi min blog.